KINDER aus einigen der ärmsten Haushalte in Großbritannien erhalten die Chance, Fähigkeiten zu erlernen, zu erleben und zu entwickeln, die sonst völlig unerreichbar wären. Sie genießen Tagesausflüge, besuchen das Theater, lernen Ballett, Basketball und Tennis und lernen Klavier und Geige. Und die Ergebnisse sind verblüffend. Die Schulleiter der 100 Schulen, die am bahnbrechenden INEOS-Projekt "Forgotten 40" beteiligt sind, sagen, dass sie Verbesserungen des Selbstwertgefühls, der Belastbarkeit, des Selbstvertrauens und der Lernbereitschaft ihrer Schüler festgestellt haben.
"Ein Ausflug in eine Bowlingbahn mag ein typischer Ausflug für ein Kind aus einem wohlhabenderen Elternhaus sein, aber für unsere Kinder ist es, als würde man ihnen die Welt geben", sagte Andrew Williams, Direktor der Penrhys Primary School im Rhondda Valley in Wales.
Das Projekt "Forgotten 40" läuft bereits im vierten Jahr und hat eine Laufzeit von sieben Jahren. Es wurde von INEOS gegründet, dessen Vorsitzender Sir Jim Ratcliffe in einem Sozialheim in Failsworth, Manchester, aufwuchs.
Im Jahr 2020 holte er sich die Hilfe eines vertrauenswürdigen Expertenteams, nachdem er beunruhigende Berichte über die wachsende Kinderarmut in Großbritannien gelesen hatte. In den letzten drei Jahren haben die 100 von INEOS ausgewählten Schulen jeweils mehr als 60.000 Pfund erhalten – und die Schulleiter vertrauen darauf, dass sie diese Mittel sinnvoll für von der Schule inspirierte Initiativen ausgeben, um das Leben ihrer Schüler zu verbessern.
Bisher haben sie in Einzelberatungen für problematische Schüler, Frühstück für alle, Boxunterricht investiert, um den Stress des SATs abzubauen, und Geschäfte eröffnet, in denen vergünstigte Lebensmittel und Haushaltsartikel verkauft werden. Sie haben sogar Betten und Bettwäsche für Kinder gekauft, die keine hatten.
"Wenn ein Kind müde ist, weil es nicht gut geschlafen oder nicht gegessen hat, wird es in der Schule nicht in der Lage sein, zu lernen", sagte Andrew.
Die Lehrer erkannten auch, wie wichtig es ist, die Eltern auf die Reise mitzunehmen, und eröffneten Kochkurse nach der Schule, um ihnen zu vermitteln, wie wichtig eine gesunde, ausgewogene Ernährung ist.
Eine der Schulen, die derzeit von Forgotten 40 unterstützt werden, ist Angela Rayners ehemalige Grundschule, Bridge Hill in Stockport. Die stellvertretende Ministerpräsidentin sagte, sie sei oft zur Schule gegangen, ohne gefrühstückt zu haben.
Obwohl INEOS die Initiative finanziert, wird sie von einem Team geleitet, das die Herausforderungen, vor denen die Grundschuldirektoren von heute stehen, wirklich versteht. Elaine und John Wyllie, Brian Padgett, Sheila Loughlin und Elaine Crotty wissen alle aus eigener Erfahrung, dass das Familienleben eines Kindes die Fähigkeit beeinträchtigen kann, in der Schule gut zu sein.
"Kinderarmut ist nichts Neues", sagte Brian, ein ehemaliger Schulleiter und staatlicher Ofsted-Inspektor. "Es ist seit etwa 70 Jahren eine Priorität für aufeinanderfolgende Regierungen."
Die Versuche, das Problem anzugehen, hätten sich jedoch auf die Anhebung der Standards in den Schulen konzentriert.
"Niemand hat die Ursache angegangen, und das ist es, was außerhalb der Schule passiert", sagte er. "Das Zuhause untermauert alles. Wenn ein Elternteil zum Beispiel krank ist oder sich Sorgen um Essen oder Geld macht, wird sein Kind es auch sein, so dass es nicht am richtigen Ort ist, um zu lernen."
Der Ansatz des Forgotten 40-Teams wurde noch nie zuvor ausprobiert.
"Indem wir den Familien helfen, besser zurechtzukommen und zu leben, profitieren die Kinder", sagte Elaine Wyllie, die The Daily Mile gründete, als sie Schulleiterin an einer Grundschule in Stirling, Schottland, war. Heute wird diese einfache Initiative, um Kinder fit für das Leben zu machen, dank des Engagements von INEOS regelmäßig von fünf Millionen Kindern in 96 Ländern durchgeführt.
Elaine glaubt, dass die Finanzierung der Ungleichheitslücke die Lösung sein könnte, um die Bildungslücke in den Schulen zu schließen.
"Allein auf die Leistungslücke abzuzielen, ist so, als würde man ein Feuer unter einem Heizkörper anzünden, anstatt den Heizkessel anzuzünden", sagte sie.
Der ehemalige Tory-Abgeordnete Seb Coe sagte, "Forgotten 40" mache "sehr viel Sinn", weil die Schulleiter tief in ihren Gemeinden verankert seien.
"Sie sind in einer einzigartigen Position, um Lernbarrieren zu identifizieren, und sie können am besten daran arbeiten, sie zu beseitigen", sagte er. Beim Projekt "Forgotten 40" geht es nicht darum, ein Kind auf aufwendige Expeditionen rund um die Welt zu schicken. Stattdessen geht es darum, einem Kind die Augen für die Welt um es herum zu öffnen und ihm zu zeigen, was vor der eigenen Haustür liegt.
"Es könnte sein, dass sie in ein lokales Museum oder eine Kunstgalerie gehen, die sie noch nie zuvor besucht haben", sagt Brian. "Indem wir sie mitnehmen, zeigen wir ihnen, dass diese Orte nicht nur für wohlhabende Kinder sind."
Viele der am stärksten benachteiligten Schulen Großbritanniens befinden sich in ehemaligen Industriezentren mit einem reichen und stolzen Erbe.
"Wenn diese Kinder das verstehen, können wir dazu beitragen, den Stolz in ihren eigenen Gemeinden zu stärken", sagte er.
Jedes Jahr treffen sich die Schulleiter, die an dem Projekt beteiligt sind, in London, um darüber zu diskutieren, was funktioniert hat – und was nicht.
"Wir gehen nicht davon aus, dass alle Initiativen funktionieren", sagte Elaine Crotty. "Was wir tun wollen, ist, Lehrer zu ermutigen, ein Risiko einzugehen und etwas Neues auszuprobieren."
Das Projekt "Forgotten 40" von INEOS konzentriert sich auf eine Vielzahl von Initiativen, um das Leben von Kindern in benachteiligten Gegenden zu verbessern.
Anreicherungs-Aktivitäten
Förderung und psychische Gesundheit
Unterstützung für Familien
Pädagogische Unterstützung
Kreative Projekte
Gemeinschaft und Erbe
2020INEOS nahm die Hilfe eines vertrauenswürdigen Expertenteams in Anspruch, nachdem es beunruhigende Berichte über die wachsende Kinderarmut in Großbritannien gelesen hatte
100100 Schulen in ganz Großbritannien beteiligen sich an der Initiative